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大学计算机——计算文化与计算思维基础
本教材的编写按照教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会2016年编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》，特别关注学生信息素养和计算思维能力的培养，将课程内容中的相关知识进行提炼，建立从知识认识到计算思维意识构建的桥梁，既强调教材的基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度的结合，并通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从问题分析着手，强调面向计算思维和信息素养的培养，从而提高学生主动使用计算机解决问题的意识和计算思维的能力。 本教材共8章，主要介绍计算文化与计算思维、0和1的思维、系统思维、算法思维、程序思维、数据思维、网络化思维、伦理思维，围绕现代工程师应具备的素质要求，每章后还有基本知识练习和能力拓展与训练题，从多方位、多角度培养学生的工程能力。附录给出了《弟子规》原文，旨在使读者感悟中华传统文化的真谛。 此外，为便于读者学习，对于一些重点、难点和抽象的知识点，提供了动画短片，可以通过二维码进行在线学习；编写并出版了与本教材配套的教辅《大学计算机——计算文化与计算思维基础实验实训》；配备了相应的教学课件。而且，访问中国大学视频公开课官方网站“爱课程”网的河北工程大学“心连‘芯’的思维之旅”课程，也可以在线学习本教材的相关视频。 本教材既可作为大中专院校和相关计算机技术培训的教材，也可作为办公自动化从业人员的参考用书。
软件之美
行走在红尘里，每个人都会遇见暴风骤雨和诗情画意。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”。一路上，我们会听见花开的声音，会看见花绽的容颜，也会感受花落花谢的怜惜，如果我们能时时拥有温暖愉悦的心境，一路经历着、感悟着、感恩着，我们的生命就会开出美丽的花朵，永绽不败。 一提到软件工程师，你是不是就会自动脑补一个对着计算机或者设备不停调试的呆板形象，而且会想到“IT男”“码农”这些词语？确实，在很多人心中，软件工程师是和呆板、机械、无趣画上等号的。 请跟我们走进《软件之美》，本书将带你走进一个充满人文艺术气息的软件工程中，和我们一起发现、解读、领悟和体会软件之美和生活之美，敞开心扉、提升心境，体悟生活，感悟人生。本书共8章，内容包括软件中的思维、软件需求获取与分析、软件用户界面设计、邂逅编码、软件测试的心境、软件项目团队管理、软件文档写作的艺术和以道驭术等。本书可供从事计算机科学与技术学科和软件工程学科的相关工作者阅读、参考。
大学计算机——计算思维导论（第2版）
本书按照教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》编写，特别关注学生信息素养和计算思维能力的培养，将课程内容中的相关知识进行提炼，建立从知识认识到计算思维意识构建的桥梁，既强调教材的基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度的结合，通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从问题分析着手，强调面向计算思维和信息素养的培养，从而提高学生主动使用计算机解决问题的意识和计算思维的能力；通过“知行合一”等栏目融入课程思政，引导学生树立正确的“三观”，培养学生的家国情怀、辩证思维和工匠精神，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机融合。 本书分理论篇和实验实训篇: 第1～7章为理论篇，主要介绍计算文化与计算思维、0和1的思维、系统思维、算法思维、数据思维、网络化思维、伦理思维，围绕现代工程师应具备的素质要求，每章后还有基本知识练习和能力拓展与训练题，从多方位、多角度培养学生的工程能力;第8～11章为实验实训篇，包括常用办公软件的功能讲解和相应的实验实训。此外，为便于读者学习，对于一些重点、难点和抽象的知识点，提供了动画短片，可以通过扫描二维码进行在线学习，并配备教学课件。 本书既可作为高等院校和相关计算机技术培训的教材，也可作为办公自动化从业人员的参考用书。
大学计算机——Python程序设计
本书以教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会的《大学计算机基础课程教学基本要求》为依据，是一本零起点的程序设计快速入门教材，立足“教师易教，学生乐学，技能实用”的宗旨，内容精炼，摈弃深奥的理论，按照认知规律，采用由浅入深、由外而内的教学模式，既强调基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度的结合，把计算思维的要素、方法融入问题和案例，让读者在学习程序设计的过程中潜移默化地培养计算思维，从而使程序设计类教材从单纯知识和技能的培养层面提高到意识和思维的培养层面。 本书共8章，内容包括问题求解中的计算思维、Python编程基础、问题求解中的数据抽象——数据类型与基本运算、问题求解中的控制抽象——程序控制结构与异常处理、函数与模块、常用算法设计策略及其Python 实现、文件与数据格式化、应用实例。每章后附有基本知识练习、能力拓展与训练和实验实训。 编者在中国大学MOOC 平台上开设有与本教材配套的“基于计算思维的Python 程序设计”课程。 本书可作为大中专院校教材及各类计算机技术培训教材，也可作为全国计算机等级考试二级Python 语言程序设计考试参考用书或Python 初学者自学用书。
IT工程师之炼
这是一本IT行业工程师的入门书，是一封写给懵懂地站在门口的未来IT工程师的一封“长信”，也是献给将在IT之路上历练拼搏的工程师们的一份爱心指南。 本书共5章，通过丰富的实例，分析和阐述了IT工程师与工程、工程思维和计算思维、IT项目管理、IT工程师的职业素养、文献检索与科技写作等内容，使读者认识工程和IT行业的内涵，了解开展工程项目的研究与学习的方法和途径，了解IT项目管理知识与经济决策方法，了解IT工程师所应具备的基本能力、职业素养、工程伦理等，从而增强自主学习和终身学习的意识，提高不断学习和适应发展的能力。
大学计算机——Python程序设计基础
本书的编写以教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会的《大学计算机基础课程教学基本要求》为依据，是一本零起点的程序设计快速入门教材，立足“教师易教，学生乐学，技能实用”的宗旨，内容精炼，摈弃深奥的理论，按照认知规律，采用由浅入深、由外入内的教学模式，既强调基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度的结合。并隐性挖掘课程中的思政元素，把计算思维和思政元素有效融入问题和案例，从而使程序设计类教材从单纯知识和技能的培养层面提高到意识和思维的培养层面。 本书共8章，内容包括：问题求解中的计算思维、Python编程基础、问题求解中的数据抽象——数据类型与基本运算、问题求解中的控制抽象——程序控制结构与异常处理、函数与模块、常用算法设计策略及其Python实现、文件和数据格式化、应用实例。每章后附有基本知识练习、能力拓展与训练和实验实训。 编者在中国大学MOOC平台上开设有与本教材配套的课程“基于计算思维的Python程序设计”。 本书可作为大、中专院校教材及各类计算机技术培训教材，也可作为全国计算机等级考试二级Python语言程序设计考试参考用书或Python初学者自学用书。
大学计算机——计算思维与信息技术
本教材的编写按照教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》，特别关注学生信息素养和计算思维能力的培养，将课程内容中的相关知识进行凝练，建立从知识认识到计算思维意识构建的桥梁。既强调教材的基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度的结合，并通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从问题分析着手，强调面向计算思维和信息素养的培养。并在教材中以润物细无声的方式，引入的思政育人元素，培养学生优秀的职业道德素养，培育学生正确的三观。 本教材分理论篇和实验篇，理论篇共7章，内容主要包括：计算与计算思维、0和1的思维、系统思维、算法思维、数据化思维、网络化思维、伦理思维。实验篇分为三个实验：WPS文字处理、WPS表格、WPS演示。围绕现代工程师应具备的素质要求，每章后附有基本知识练习和能力拓展与训练，利用“思考与探索”、“角色模拟”、“分析与论证”、“能力拓展与训练”等能力拓展与训练题多方位、多角度培养学生工程能力。对于一些重点、难点和抽象的知识点，制作了微视频和动画短片，通过二维码资源进行学习。 本教材既可作为大中专院校和相关计算机技术培训的教材，也可作为计算机从业人员的入门参考用书。
计算机科学导论
本书以“导知识、导意识、导思维”为编写宗旨，既对于计算机学科进行科学化和系统化的描述，为读者搭起计算机学科知识体系框架；又注重展现计算机学科的思维方式，以提高读者的计算思维能力、计算意识、计算能力和可持续发展的能力。本书分理论篇和项目实例与实训篇，其中理论篇共7章，内容包括认识计算文化与计算思维、0和1的思维——信息在计算机内的表示、系统思维——计算机系统基础、算法思维、数据思维、网络化思维、伦理思维与职业素养，阐述现代工程师应具备的素质要求，每章后还有基础知识练习和能力拓展与训练题，从多方位、多角度培养学生的工程能力；项目实例与实训篇共3章，内容包括常用办公软件的功能讲解和相应的实验实训。为便于读者学习，对于一些重点、难点和抽象的知识点，本书提供了动画短片和小视频，可以通过扫描二维码进行在线学习，此外还配备教学课件。 本书既可作为大中专院校和相关计算机技术培训的教材，也可作为办公自动化从业人员的参考用书。
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